Literacy-Bereich 1

Allgemeine ICT-Kompetenz

Die Kompetenz im Bereich «Information and Communication Technology» (kurz ICT-Kompetenz) umfasst die praktischen und technischen Fähigkeiten, die wirksames Handeln in einer digitalen Umgebung ermöglichen. Es bedeutet die Fähigkeit, Hardware (Geräte), Software (Programme) und Dienstleistungen (wie Web-Plattformen) auszuwählen und anzuwenden.

Die praktischen digitalen Fertigkeiten sind die Grundlage für weitergehende digitale Kompetenzen.

Ebenfalls zur allgemeinen ICT-Kompetenz gehören ein Verständnis der grundlegenden Begriffe und Konzepte in den Bereichen Informatik, Programmierung und Informationsverarbeitung; ein Verständnis dafür, wie digitale Technologie das tägliche Handeln am Arbeitsplatz, zu Hause, im  gesellschaftlichen und im öffentlichen Leben verändern; und schliesslich auch die kritische Denkfähigkeit über Technologie: mit anderen Worten die Fähigkeit, technologische Entwicklungen kritisch einzuschätzen und zu hinterfragen.

Auf Ebene der konkreten Skills ist allgemeine ICT-Kompetenz die Fähigkeit,

• digitale Geräte, Programme und Dienstleistungen zu nutzen;
• neue Geräte, Programme und Dienstleistungen selbstbewusst in den Alltag zu integrieren und bezüglich der Entwicklungen im ICT-Umfeld auf dem Laufenden zu bleiben;
• mit auftretenden Problemen und Fehlern der ICT umzugehen, sowie Lösungen auszuarbeiten und umzusetzen.

Digitale Produktivität ist die Fähigkeit,

• digitale Werkzeuge zu nutzen, um Aufgaben produktiv und qualitätsbewusst zu erledigen;
• Geräte, Programme, Software und Systeme hinsichtlich ihrer Vor- und Nachteile zu bewerten und diejenigen auszuwählen, die für eine Aufgabe geeignet sind;
• digitale Werkzeuge anzunehmen und (wo nötig) an persönliche Bedürfnisse anzupassen;
• über eine Reihe von Werkzeugen, Plattformen und Anwendungen hinweg zu arbeiten, um komplexe Aufgaben zu bewältigen.

Die oben stehende Beschreibung der genannten Kompetenz ist eine Adaption des «Digital Capabilities Framework» der Britischen Organisation JISC. Die Adaption wurde vom Team Bildungstechnologien der Universität Basel im Rahmen des Projekts «Digital Literacies» realisiert.

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